Weitere Veröffentlichungen

Ameis, Elke; Hallbauer, Angela (2015): Ich will SCHOKOLATTE hören! Erweiterung der Kommunikationsmöglichkeiten über auditives Scanning mit der iPad App GoTalkNOW und Partnerscanning mit einem Kommunikationsbuch. In: Antener, G./Blechschmidt A./Ling K. (Hrsg.): UK wird erwachsen. Initiativen in der Unterstützten Kommunikation. Karlsruhe: von Loeper. 351 – 369
Ameis, Elke; Hallbauer, Angela (2015): UK & Literacy bei Sehschädigung und Mehrfachbehinderung. Erarbeitung einer pragmatisch orientierten Struktur zum auditiven Zwei-Tasten-Scanning mit dem iPad. In: Hallbauer, A./Kitzinger, A. (Hrsg.): Unterstützt kommunizieren und lernen mit dem iPad. Karlsruhe: von Loeper. 101 – 109
Henriksen, Anne (2015): Menu of Intervention Ideas. In: Hall Lueck, Amanda; Dutton, Gordon N. (Ed.): Vision and the Brain. Understanding Cerebral Visual Impairment. New York: AFB-Press, 603-612
Haas, Jeanette; Henriksen, Christoph (2015): Im Blick?! Kinder und Jugendliche mit Sehschädigung und mehrfachen Beeinträchtigungen im Unterricht. Würzburg 2015, edition bentheim
Hyvärinen, Lea; Jacob, Namita; Henriksen, Anne (2015): Assessment of Visual Processing in Children with CVI. In: Lueck, Amanda H.; Dutton, Gordon N. (Ed.): Vision and the Brain. Understanding Cerebral Visual Impairment. New York: AFB-Press, 343-390
Wißmann, Klaus (2015): Mehr als nur ein Gebot der Serifenlosigkeit, erschienen in: blind-sehbehindert, 135. Jahrgang, bs 0176-7836, Heft 2/2015, 78 f
Adrian, Josef (2014): Autonomie der Sonderpädagogik in der Inklusion – Konzeption, Organisation am Beispiel des LFS, Schleswig, vds-Kongress, Weimar 2014
Wißmann, Klaus (2014): Kritische Anmerkungen zum Artikel „Soziale Inklusion als fachdidaktisches Problem der Informatik“, erschienen in Heft 4/2013 von blind sehbehindert (133. Jahrgang), Seite 226 ff) in: blind sehbehindert, 134 (2), 82-84
Dutton, Gordon N. (2013): CVI – Cerebral Visual Impairment – Aufsätze aus 10 Jahren. Übersetzt von Susanne Mundhenk und Wiebke Gewinn, Würzburg, edition bentheim
Edigkaufer, Karin (2013): Gemeinsam gehen – Zusammenarbeit eines sehgeschädigten Menschen und seiner sehenden Begleitung. Übersetzung und Veröffentlichung bei Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein (IQSH). Best.-Nr. 09/2013
Hetzke, Dagmar; Edigkaufer, Karin (2013): Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehschädigung an Regelschulen – O&M Beobachtungsbogen 0-3 Jahre. Veröffentlicht bei ISaR Uni-Dortmund
Hetzke, Dagmar; Edigkaufer, Karin (2013): Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehschädigung an Regelschulen – O&M Beobachtungsbogen 4-7 Jahre. Veröffentlicht bei ISaR Uni-Dortmund
Hetzke, Dagmar; Edigkaufer, Karin (2013): Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehschädigung an Regelschulen – O&M Beobachtungsbogen 8-10 Jahre. Veröffentlicht bei ISaR Uni-Dortmund
Hetzke, Dagmar; Edigkaufer, Karin (2013): Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehschädigung an Regelschulen – O&M Beobachtungsbogen 11-14 Jahre. Veröffentlicht bei ISaR Uni-Dortmund
Hetzke, Dagmar; Edigkaufer, Karin (2013): Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehschädigung an Regelschulen – O&M Beobachtungsbogen ab 15 Jahren. Veröffentlicht bei ISaR Uni-Dortmund
Röpke, Birgit (2013): Die Vermittlung Arbeitspraktischer Fertigkeiten für Menschen mit einer Sehschädigung. In: blind-sehbehindert 1/2013
Beduhn, Renate; Dietrich, Dräger, Lutz-Rainer; Edigkaufer , Karin; Pluhar, Christine; Viertel, Gudula (2012): „Inklusive Bildung – Materialien für eine barrierefreie Schule, Klasse 1-5“ ein praktischer Ansatz zur Umsetzung der UN-Konventionen. (Hrsg.) Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein (IQSH), Best.-Nr. 6/2012
Henriksen, Anne; Hyvärinen, Lea (2012): Auswirkungen von cerebral bedingten Sehbeeinträchtigungen auf die Lesefähigkeit: Ein Fallbeispiel in: blind – sehbehindert, 132, 264-271
Hölscher, Ute (2012): Schüler mit Sehschädigung in: Eine Schule für alle, Inklusion umsetzen in der Sekundarstufe mittendrin e. V. (Hrsg.), Verlag an der Ruhr 2012, 192 ff
Mundhenk, Susanne; Graumann; Heinz (2012): Legasthenie – ADHS – Asperger Autismus – zerebrale Sehschädigung (CVI) oder – oder – oder? in: Gebhard, Henning, Leyendecker (Hrsg.) 2012: Interdisziplinäre Frühförderung, exklusiv – kooperativ – inklusiv. Stuttgart (Kohlhammer)
Edigkaufer, Karin (2011): Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehschädigung an Regelschulen – Hilfreiche Fragen zu einer barrierefreien Schule. Veröffentlicht bei ISaR Uni-Dortmund
Henriksen, Anne; Degenhardt, Sven (2010): Häufigkeit von Beeinträchtigungen des Sehvermögens bei Beschäftigten einer Werkstatt für Menschen mit Behinderung in: Zeitschrift für Heilpädagogik, 61, 184-190
Thiele, Michael (2010): Bescheidenheit ist eine Zier. Chancen, Grenzen und Perspektiven sozialer Lernprozesse im gemeinsamen Sportunterricht. In: M. Giese (Hrsg.), Sport – und Bewegungsunterricht mit Blinden und Sehbehinderten, Bd. 1 Theoretischen Grundlagen, Aachen, 38-58
Thiele, Michael (2010): Kleine Spiele im gemeinsamen Sportunterricht. In: M. Giese (Hrsg.), Sport – und Bewegungsunterricht mit Blinden und Sehbehinderten, Bd. 2 Praktische Handreichungen für den Unterricht, Aachen, 112-127
Degenhardt, Sven; Henriksen, Christoph (2009): Was macht die Bildung von Menschen mit mehrfachen Behinderungen zu einer sehgeschädigtenpädagogischen Bildung? In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 78. Jg., Ernst Reinhardt Verlag, München, Basel, 212 – 226
Henriksen, Anne (2009): Die fünf wichtigsten Low Vision Maßnahmen. Oder: Wie Sie Ihr Wissen über das funktionale Sehen von Kindern mit mehrfachen Behinderungen erweitern und in Handlungen umsetzen können. In: Verband der Blinden- und Sehbehindertenpädagogen und -pädagoginnen e.V. (Hg.): Teilhabe gestalten. XXXIV. Kongress – 14.-18. Juli 2008 in Hannover. Würzburg, edition bentheim
Henriksen, Anne; Degenhardt, Sven (2009) Prevalence of Visual Impairments in Adults with Cognitive and Developmental Disabilities in a Sheltered Workshop in Germany In: Journal of Visual Impairment and Blindness, 103, 415-424
Mundhenk, Susanne (2009): Die Schleswiger Seh-Kiste.
Zur Beobachtung des funktionalen Sehens von Kindern und Jugendlichen unter der Fragestellung von CVI.
Info und Bestellmöglichkeit bei edition bentheim
Wißmann, Klaus (2009): Erziehung und Bildung im Grundschulbereich. Allgemeine Schule (1.4 Sehbehinderung und Blindheit) in: Opp, Günther und Theunissen, Georg (Hrsg.): Handbuch schulische Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn 2009, 210 ff
Wißmann, Klaus (2009): Erziehung und Bildung im Sekundarbereich. Allgemeine Schule (1.4 Sehbehinderung und Blindheit). In: Opp, Günther und Theunissen, Georg (Hrsg.): Handbuch schulische Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn 2009, 219 ff
Adrian, Josef (2008): Förderzentrum ohne Schüler/innen. Staatliche Schule für Sehgeschädigte, Schleswig in „Warum macht Integration schlau?“, Eine Schule für alle, Hrsg. mittendrin e. V. Köln 2008
Graumann, Heinz/Thiele, Michael (2008). Selbstevaluation: Eine Chance zu Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung an Förderzentren? Eine Diskussion am Beispiel der Staatlichen Schule für Sehgeschädigte in Schleswig. Blind, sehbehindert, 128, 2, 133-143
Lokatis-Dasecke, Susann; Wolter, Bärbel (2008): Gemeinsam kreativ. Integrativer Kunstunterricht mit blinden Schülerinnen und Schülern. edition bentheim
Henriksen, Anne (2006): Informationen für die Beratung bei Kindern und Jugendlichen mit mehrfachen Behinderungen und Sehschädigung. In: Henriksen, Anne; Henriksen, Christoph (Hrsg.): Comenius Projekt der Europäischen Union mit den Ländern Belgien, Luxemburg, Norwegen und Tschechische Republik, Schleswig 2006
Henriksen, Anne; Arntzen Andrew, Tove; Groben, Frank; (2006): Beurteilung des funktionalen Sehens bei Kindern mit mehrfachen Behinderungen. In: Henriksen, Anne; Henriksen, Christoph (Hg.): Focus MDVI. Informationen für die Beratung bei Kindern und Jugendlichen mit mehrfachen Behinderungen und Sehschädigung. Comenius Projekt der Europäischen Union. Schleswig: Staatliche Schule für Sehgeschädigte, 11-56
Henriksen, Anne (2006): Konsequenzen aus der Überprüfung des funktionalen Sehens für die Gestaltung der Lernumgebung. In: Henriksen, Anne und Henriksen, Christoph (Hg.): Informationen für die Beratung bei Kindern und Jugendlichen mit mehrfachen Behinderungen und Sehschädigung. Comenius Projekt der Europäischen Union. Staatliche Schule für Sehgeschädigte, Schleswig, 57-72
Wißmann, Klaus (2006): Zeittafel zur Blinden- und Sehbehindertenbildung in Deutschland. In: Wolfgang Drave, Hartmut Mehls (Hrsg.): 200 Jahre Blindenbildung in Deutschland (1806 – 2006) Würzburg 2006, edition bentheim, 251-286
Mundhenk, Susanne; Baumfalk, Marianne; Brodersen, Gitta (2006): Schleswiger Beobachtungsbogen zum visuellen Verhalten sehgeschädigter (mehrfachbehinderter) Kinder und Jugendlicher unter der Fragestellung von CVI. Vorstellung mit Fallbeispiel und Erfahrungsaustausch. In: Frühförderung im Spannungsfeld zwischen Entfalten lassen und Lenken, 89 – 98 Würzburg, edition bentheim
Akkermann, Hartwig; Mundhenk, Susanne (2005): Jan, ein Junge mit Prosopagnosie (Gesichtsblindheit). In: blind-sehbehindert 3/2005
Henriksen, Anne (2005): Functional Vision Assessment for children with complex needs In: Sächsisches Förderzentrum Chemnitz, ICEVI International Council for Education for People with Visual Impairment, Conference Report. Education – aiming for excellence ICEVI Conference 14-18 August 2005, Chemnitz, 60-63
Mundhenk, Susanne; Baumfalk, Marianne (2005): CVI – Erste Erfahrungen mit dem Schleswiger Beobachtungsbogen zum visuellen Verhalten (mehrfach-behinderter) Kinder und Jugendliche. In: blind-sehbehindert 1/2005, 13-17
Adrian, Josef; Henriksen, Christoph (2004): Menschen mit Sehschädigung und geistiger Behinderung – kein Thema in den Werkstätten für behinderte Menschen?; in: Werkstatt-Dialog, 2004
Mundhenk, Susanne; Marianne Baumfalk (2004): Erste Erfahrungen mit dem Schleswiger Beobachtungsbogen zum visuellen Verhalten sehgeschädigter (mehrfachbehinderter) Kinder und Jugendlicher. In: Ich höre was, was Du nicht siehst, 79 – 86, Würzburg, edition bentheim
Thiele, Michael (2004). Inklusion statt Integration- und alles wird gut? blind-sehbehindert, 40-49
Thiele, Michael (2003a). Soziale Integration im gemeinsamen Unterricht. Eine Untersuchung am Beispiel des Sportunterrichts von blinden und sehbehinderten Schülerinnen und Schülern. Würzburg
Thiele, Michael (2003b). Motopädagogik im Gemeinsamen Unterricht. (K)ein Königsweg? Motorik, 26 (4), 186-193
Röpke, Birgit (2002): Die Bedeutung von körperlichen Einschränkungen bei der Vermittlung Lebenspraktscher Fertigkeiten für sehgeschädigte Menschen. In: Zeitschrift Orientierungshilfe, 2002
Adomat, K. (Erfahrungsbericht einer Mutter) (2002): Aus dem Leben mit besonderen Hindernissen in der Normalität. In: Zeitschrift Orientierungshilfe, 2002
Thiele, Michael (2001): Bewegung, Spiel und Sport: Im gemeinsamen Unterricht von sehgeschädigten und normalsichtigen Schülerinnen und Schülern. edition bentheim 2001
Henriksen, Anne (2000): Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen an Schulen für Geistigbehinderte in Schleswig-Holstein. In: Fischer, Erhard (Hrsg.): Pädagogik für Kinder- und Jugendliche mit mehrfachen Behinderungen, Dortmund 2000
Henriksen, Anne (1999): Beratung und Unterstützung sehgeschädigter Schülerinnen und Schüler an Schulen für Geistigbehinderte in Schleswig-Holstein. In: blind/sehbehindert 1999
Henriksen, Anne (1998): Unterricht bei mehrfachbehinderten, sehgeschädigten Kindern. In: Lernen Konkret
Wißmann, Klaus (1998): Beschulungsmöglichkeiten für sehgeschädigte Kinder und Jugendliche an Regel- und Sonderschulen. In: Sabine Kampmann (Hrsg): Der sehgeschädigte Schüler. Tagungsbericht Fuldatal 1997 der AG Low Vision im VBS Beilage zu blind – sehbehindert 2/98 118. Jahrgang, Hannover 1998 (VzFB), 5-17
Drave, Wolfgang; Wißmann, Klaus (Hrsg.) (1997): Der Sprung ins kalte Wasser. Zur Integration blinder Kinder und Jugendlicher in allgemeinen Schulen. Berichte und Aufsätze, Würzburg (edition bentheim) 1997
Adrian, Josef (1996): Mobile Beratung und Unterstützung für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit Sehschädigung in Schleswig-Holstein. In: Schmidt/Wachtel (Hrsg.), Sonderpädagogische Förderzentren, vds, 1996
Belgart, Hermann; Wißmann, Klaus & Zwick-Fertig, Adelheid (1994): Blinde und sehbehinderte Schüler an anderen Sonderschulen: Diagnostik, Statistik, Beratung. In: Verband der Blinden- und Sehbehindertenpädagogen e.V. (Hrsg.): Ganzheitlich bilden – Zukunft gestalten (Kongressbericht) Hannover 1994, 358-375
Drave, Wolfgang; Wißmann, Klaus (1994): Thomas (blind) in einer Regelgrundschule. Erfahrungen mit der Betreuung eines blinden Grundschülers über vier Jahre. In: Verband der Blinden- und Sehbehindertenpädagogen e.V. (Hrsg.): Ganzheitlich bilden – Zukunft gestalten (Kongressbericht) Hannover 1994, 458-473
Adrian, Josef (1993/94): Entwicklung eines möglichen Studienganges für Sehbehinderten- und Blindenlehrer an der Fernuniversität Hagen; zusammen mit Frank Laemers, unveröffentlichtes Konzept, der Fernuniversität Hagen übereignet, 1993/94
Adrian, Josef (1992): Schulversuch zur sonderpädagogischen Unterstützung sehbehinderter Schülerinnen und Schüler an allgemeinen Schulen; abschließender Bericht, Sonderdruck des Landschaftsverbandes Rheinland, 1992
Adrian, Josef (1992): Behinderte und nicht behinderte Kinder gemeinsam in Kindergarten und Schule. In: GEW-NRW (Hrsg.): Gemeinsam spielen, lernen, leben, Essen 1992
Adrian, Josef (1991): Sonderpädagogische Unterstützung sehbehinderter Schülerinnen und Schüler in Regelschulen. In: Dieter Gers (Hrsg.): Das sonderpädagogische Förderzentrum, Soltau 1991
Adrian, Josef (1991): Lernen von den europäischen Nachbarn. In: Dirk Herbrechter: Zusammenstellung der Arbeitsergebnisse einer Fortbidlung in Italien, Eigenherstellung in kleiner Auflage für Fortbildungen, 1991
Wißmann, Klaus; Sauer, Stefan (1989): Thomas; in: Wolfgang Drave (Hrsg.): 1. Klasse Regelschule – blind Würzburg 1989, 63 – 81
Adrian, Josef (1986): Förderung sehbehinderter Kinder in Regelschulen; Staatliche Schule für Sehbehinderte Schleswig. In: GEW, Brennpunkt: Integration fördern statt behindern, Frankfurt 1986